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    澳大利亞拉籌伯大學交流感悟

    作者:  信息來源:  發布日期: 2017-08-26   瀏覽次數 964

    在確定去澳洲La Trobe University交流之后,經歷了一系列繁瑣的過程包括體檢、簽證、網上自主選課、與對方交流處負責老師溝通、買機票,最終踏上了澳洲之旅。未到達墨爾本之前,心里充滿了復雜的情感,有進入新鮮環境的激動之情,有對全英文課程的不安之情,也有旅游學習的期待之情,所有的一切在飛機落地的一刻變成了興奮。

    在拉籌伯大學選的課程有English as a second language, Discover Australia, Teachers understanding self and othersThe interview, 這些課程相對來說偏社會科學類,比較適合我們剛去的學生,一個全新的學習系統和一個全英語的環境對我們來說不管是學習還是生活都有一定的影響,所以我們偏向于選擇能力范圍之類的課程,可以更好的體會澳洲的風土人情和教育環境。我們住宿是在賓館距離學校有一定距離,不同于在華師大,可以走去或者騎車去上學,每天都要乘坐tram去學校,這對于我們來說是一個新的交通工具,我也感受到了它的便利和快捷,成為宿舍和學校之間欣賞風景的一條線,聽說下一屆同學住在學校附近,確實方便了上學,但他們失去了乘坐電車的樂趣,并且相對來說學校地址有些偏僻,總體既有好處也有劣處,希望他們可以學習生活愉快順利。

    澳洲的學習已經結束,帶給我不少感悟。在澳洲的學習生活可以說是輕松的,每學期只需要修4-6門課,大學生學習時間比較寬松,還有一定時間去打工兼職,但是從assignment方面說比中國更頻繁更具挑戰性,每個作業都要靠自己的理解和能力去完成,并且有相當一部分作業不像中國一樣是習題等,而是一個文本作業,閱讀類作業,真正的需要去閱讀材料學會引用才能更好的完成作業,所以相對來說,他們的學習更注重自主學習和能力的培養,尊重個體能動性。其次,每門課學期開始就有每個星期的學習安排以及每個assignment的要求和期限,給予學生自主安排的機會,并不像國內階段性的提出作業偶爾會增加學生負擔,缺乏系統性和自主性,他們作業提交系統是個人網上提交并且有引用比例的測量,相對國內更科學合理,減輕學生和老師的負擔,積極運用了科技的力量,減少了學生抄襲的可能性,起到監管和提示的作用。第三,在拉籌伯大學的學習分兩個部分,大課教學小班討論,每門課都有tutorial,20人左右的小班對大班的學習內容進行討論研究,補充課程內容,增加學生發言的機會,在assignment之前的課會進行適當的指導,提供幫助。Tutor都很友善和耐心,愿意幫我們看作業提出意見,理解我們是non-native speaker,很耐心。除此之外,由于我們選的課程屬于社會科學類,自主閱讀的材料很多,并且在作業中發揮了巨大作用,因而我們不能像國內一樣可以馬虎,特別是這些是全英文材料,需要更多的時間和精力,他們每節課之前都有需要自己學習的東西并且老師在課堂上并不會重復提到,總體來說學習是貫徹每一天。

     

    拉籌伯大學校園

    但在澳洲的生活很愜意,他們的生活節奏比較慢,人們習慣于去享受生活,哪怕是一杯咖啡也可以坐很久。澳洲的空氣很好,在交流期間,我們旅游了堪培拉,悉尼,黃金海岸,凱恩斯和墨爾本,總體來說那里的天很藍海很藍,地廣人稀,人的素質比較高,在澳洲有很多移民的或者旅游的中國人,讓人覺得很親切。第一次完全獨立生活,也是第一次自己做飯,雖然都是簡單的菜,也是我們進步的表現,從完全沒做過到可以燒飯吃,也是能力的提升。我們在做飯的時候,認識了一個新加坡的爺爺,因為獨自生活在賓館里,對我們很友善,經常做飯給我們吃或者請我們吃飯,把我們當作孫女看待,讓我們在國外孤獨的時候感受到了溫暖。

    在國外的這四個月,我深刻感受到了一個人生活在外的孤獨和無助,特別想念國內熟悉的環境和父母的關愛,這不是一種懦弱,而是人的情感的正常表現。這次的交流無論是對方的老師還是華師大負責澳洲項目的老師都對我們幫助很多。經過這次經歷,我變得更自主獨立,也學會了一些新的學習方式和態度,很多時候新的能力都是被逼迫出來的。澳洲交流的經歷對我意義匪淺。

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